Ohjaan teatteria erilaisille ryhmille
Vuodesta 2008 lähtien useita kymmeniä produktioita harrastajanäyttelijöiden, opiskelijoiden ja ammattinäyttelijöiden kanssa.
Lue ohjaajantyöstä →
EsittelyOhjaan, opetan,
Ohjaan, opetan,
kirjoitan ja kehitän
Työskentelen esitysten, oppimisprosessien, tekstien ja osallistavien kokonaisuuksien parissa. Rakennan tilanteita, joissa taiteellinen kunnianhimo, leikki ja selkeä rakenne tukevat toisiaan.
Ammatillinen profiili
Työskentelen erityisesti teatteriohjaajana ja teatteripedagogiikan parissa. Näiden rinnalla kirjoitan ja dramatisoin näytelmätekstejä, kehitän teatterin ja opetuksen työkaluja ja konsepteja sekä työskentelen myös näyttelijänä.
Opetan teatteria lapsille, nuorille ja aikuisille
Teatteriopetusta ja koulutuksia vuodesta 2012. Työskentelen päätoimisena teatteriopettajana Tikkurilan Teatterikoulussa.
Lue opetustyöstä →Kirjoitan, sovitan ja jäsennän näyttämöteoksia
Kirjoitan näytelmätekstejä ja dramatisoin klassikoita. Tuotantooni kuuluu 14 julkaistua näytelmätekstiä.
Lue kirjoittamisesta →Teen osallistavia konsepteja ja työkaluja
Suunnittelen harjoittelun työkaluja, pelillisiä tapahtumia ja visuaalisia toteutuksia teatterin ja opetuksen tarpeisiin.
Lue kehittämistyöstä →Työskentelen myös näyttelijänä
Syksyllä 2026 näyttelen Turussa Tehdas Teatterin tuotannossa Rouva Adan ennenkuulumattomat ajatukset. Ohjaus Alma Rajala.
Ensi-ilta 23.10.2026.
Teatteriohjaaja
Etsin jokaiselle teokselle sen oman näyttämöllisen maailman
Ohjaajana minua kiinnostaa näyttämö kokonaisena ilmaisuvälineenä. Rakennan esityksiä niin tilan, näyttelijöiden, rytmin, liikkeen, musiikin, komposition kuin myös katsojan näkökulman kautta. Pidän vahvoista näyttämökuvista, fyysisyydestä, tarkasta rytmistä, jännitteestä ja teatterillisuudesta, joka saa näkyä ja tuntua.
Olen ohjannut vuodesta 2008 lähtien useita kymmeniä teatteriproduktioita työskennellen niin harrastajanäyttelijöiden, opiskelijoiden kuin ammattinäyttelijöidenkin kanssa. Esityksissä on ollut mukana kahdesta näyttelijästä yli 20 esiintyjään.
Harjoitustyössä yhdistän tarkan suunnittelun ja kokeilemisen. Etsin ratkaisuja yhdessä näyttelijöiden kanssa ja tarkennan esityksen suuntaa sen mukaan, mitä harjoituksissa löytyy.
Ohjauksissani olen tutkinut muun muassa vaihtuvaa roolitusta, improvisaation ja käsikirjoituksen suhdetta sekä katsojan näkökulmalla leikittelyä. Eri taiteenalojen kohtaaminen avaa uusia tapoja rakentaa ja kokea esitys.
Tila, asemointi, rytmi ja näyttämökuvat rakentavat merkityksiä.
Työskentelen tarkasti komposition, liikkeen, asemointien ja tilallisten suhteiden kanssa. Näyttämökuva voi kantaa tunnelmaa, jännitettä ja näkökulmaa yhtä vahvasti kuin teksti.
Tilanne syntyy toiminnasta ja kontaktista.
Rakennan näyttelijöille tavoitteita ja tehtäviä näyttämölle. Näin esitykseen syntyy tilaa aidoille reaktioille, yllätyksille ja todellisille valinnoille.
Myös esityksen säännöt voivat olla taiteellinen valinta.
Roolitus, improvisaatio, katsojan näkökulma, tila ja mahdollinen poikkitaiteellisuus voivat vaikuttaa siihen, millä tavalla koko teos rakentuu ja koetaan.
Katso työt Valitut ohjaukset Ohjauksia ja niiden taiteellisia lähtökohtia.“Minua kiinnostaa tarkasti rakennettu esitys, jonka sisällä säilyy mahdollisuus yllätykseen.”
Teatteriopettaja ja kouluttaja
Opetan teatteria tekemisen, leikin ja oman ajattelun kautta
Olen toiminut teatteriopettajana ja kouluttajana vuodesta 2012 lähtien lasten, nuorten ja aikuisten kanssa. Nykyisin työskentelen päätoimisena teatteriopettajana Tikkurilan Teatterikoulussa, jossa opetan teatteritaiteen perusopetuksen laajan oppimäärän ryhmiä. Työni ulottuu yksittäisistä harjoitteista ja kursseista useiden lukuvuosien mittaisiin oppimisprosesseihin ja yhteisten esitysten valmistamiseen.
Teatteriopetus on minulle taiteellista tutkimista ja käytännön taitojen harjoittelua.
Opetuksessa minua kiinnostaa, miten näyttelijäntyön, ohjaamisen ja esityksen rakentamisen kysymykset voidaan muuttaa osallistujalle konkreettisiksi tehtäviksi ja kokeiluiksi. Rakennan työskentelylle selkeitä tavoitteita ja turvallisia rajoja, joiden sisällä osallistujat voivat ehdottaa, tehdä valintoja ja löytää omia ratkaisujaan.
Leikki, huumori ja taiteellinen kunnianhimo eivät ole minulle vastakohtia. Tavoitteena on työskentely, jossa osallistuja oppii uusia taitoja ja vähitellen myös tunnistamaan, arvioimaan ja kehittämään omaa taiteellista ajatteluaan.
Pedagoginen portfolio
Miten rakennan teatteriopetusta?
Pedagogisessa portfoliossani avaan opetukseni menetelmiä: konkreettisia näyttelijäntyön tehtäviä, leikkiä ja pelillisyyttä sekä pitkien esitysprosessien rakentamista ja arviointia.
Työkokemus teatteriopettajana
Teatteriopetusta
Teatteriopetusta
vuodesta 2012
Päätoiminen teatteriopettaja
Tikkurilan Teatterikoulu, Vantaa
Teatteritaiteen perusopetuksen laajan oppimäärän opetusta 7–22-vuotiaiden lasten ja nuorten ryhmille.
Tuntiopettaja
Vantaan aikuisopisto, Vantaa
Näyttelijäntyön ja esiintymistaitojen kursseja lukukausittain.
Teatteriopettaja
Turun Nuori Teatteri, Turku
Teatteritaiteen perusopetusta 7–17-vuotiaiden lasten ja nuorten ryhmille.
Mitä opetan?
Teatterin osa-alueita näyttelijäntyöstä esitysten rakentamiseen
Näyttelijäntyö ja esiintyminen
Tavoitteet, toiminta, kontakti, läsnäolo, näyttämölliset valinnat, monologityöskentely ja erilaiset näyttelijäntyön tyylit.
Fyysinen teatteri
Kehollinen ilmaisu, naamioteatteri, miimi, klovneria, fyysinen komedia, näyttämökamppailu ja väkivaltailluusioiden turvallinen rakentaminen.
Improvisaatio ja vuorovaikutus
Kuunteleminen, tarjoukset, status, rytmi, tarinankerronta sekä lyhyet ja pitkät improvisaatiomuodot.
Ohjaajantyö ja dramaturgia
Näyttelemisen ohjaaminen, näyttämökuvat, kompositio, tekstianalyysi, dramaturginen ajattelu ja esityksen kokonaisuuden rakentaminen.
Osallistavat muodot
Interaktiivinen teatteri, forum-teatteri, immersiiviset muodot, yleisösuhde, katsojan toimijuus ja osallistumisen turvalliset rakenteet.
Ryhmä, prosessi ja palaute
Ryhmätyötaidot, yhteishenki, palautekulttuuri, pitkän harjoitusprosessin suunnittelu, tavoitteiden näkyväksi tekeminen ja oppimisen reflektointi.
Näytelmäkirjailija & dramaturgi
Kirjoitan tekstejä näyttämöä, ryhmää ja toimintaa varten
Näytelmäkirjailijana ja dramaturgina minua kiinnostaa, miten tarina muuttuu näyttämölliseksi tilanteeksi: roolihenkilöiden välisiksi paineiksi, valinnoiksi, väärinkäsityksiksi, leikeiksi, salaisuuksiksi ja teoiksi.
Kirjoittajana
Kirjoittamiseni lähtökohtana ovat henkilöiden väliset suhteet, ristiriidat ja näyttämöllinen toiminta. Teksteissäni toistuvat vahvat ryhmätilanteet, moniääniset ensemblet, moraaliset paineet, huumori, leikki ja roolit, joissa mahdollisimman monella esiintyjällä on oma näkökulmansa ja oma hetkensä.
Nuortennäytelmissäni olen käsitellyt muun muassa ystävyyttä, ryhmäpainetta, identiteettiä, häpeää, ihastumista, vastuuta ja tarvetta kuulua joukkoon. Lastennäytelmissä minua kiinnostavat mielikuvitus, tunteet, empatia, hassuttelu ja katsojan kanssa jaettu leikki.
Olen itse ohjannut kantaesitykset jokaisesta kirjoittamastani näytelmätekstistä ja dramatisoinnista. Siksi kirjoittaessani ajattelen tekstin rakennetta myös harjoitussalin ja näyttämön kautta: miten roolit jakautuvat, millaisia tilanteita näyttelijöille syntyy, miten ryhmä liikkuu, missä kohtaa rytmi kiristyy ja millaista toimintaa teksti näyttelijöissä voisi synnyttää.
Tuotantooni kuuluu 14 julkaistua näytelmätekstiä. Teksteistäni on tehty tulkintoja eri puolilla Suomea toistakymmentä tuotantoa. Näytelmieni esitysoikeuksia valvoo ja esityssopimusasiat hoitaa Suomen Näytelmäkirjailijat ja Käsikirjoittajat ry (Sunklo). Tutustu näytelmäteksteihini Sunklon Näytelmät.fi-palvelussa →
Nuorten moniääniset tarinat
Henkilökohtaiset monologit tuovat yhteisen tarinan keskelle yksittäisen nuoren äänen ja näkökulman.
Lastenteatteri ja leikki
Katsojan osallistuminen voi vaikuttaa siihen, miten näyttämön tilanteet etenevät. Fyysinen komedia tekee tilaa yhteiselle naurulle.
Dramatisoinnit ja sovitukset
Etsin lähtötekstistä sen kantavan kysymyksen ja rakennan roolituksen, rytmin ja tilanteet esittävälle ryhmälle sopiviksi.
Kehittäminen, konseptointi ja visuaaliset rakenteet
Rakennan esitysten, oppimisen ja osallistumisen ympärille maailmoja
Työssäni teatteri ei rajaudu vain harjoitussaliin tai valmiiseen esitykseen. Minua kiinnostaa, millaisia rakenteita, välineitä, visuaalisia maailmoja ja osallistumisen tapoja teatterin ympärille voidaan rakentaa.
Kehitän opetuksen ja esitystoiminnan tueksi digitaalisia, visuaalisia ja osallistavia rakenteita, jotka auttavat tekemään harjoittelusta, palautteesta, oppimisen etenemisestä ja yhteisestä kokemuksesta näkyvämpää. Usein lähtökohtana on käytännön ongelma: miten repliikkien harjoittelusta voisi tulla motivoivampaa, miten katsoja voisi osallistua aktiivisemmin, miten ryhmän havainnot saataisiin talteen tai miten tapahtumalle voisi rakentaa oman tunnistettavan muodon?
Ajattelen monia asioita dramaturgisina ja kokemuksellisina kokonaisuuksina. Juliste, käsiohjelma, verkkosivu, tehtäväkortti, palautelomake tai ilmoittautumisnäkymä ei ole minulle vain tiedotusta tai käytännön järjestelyä, vaan osa sitä maailmaa, johon osallistuja tai katsoja kutsutaan. Tällaiset rakenteet voivat virittää mielikuvitusta, ohjata toimintaa, tehdä osallistumisesta houkuttelevampaa ja antaa yhteiselle työskentelylle selkeämmän muodon.
Tässä työssä liikun luovan ja teknisen ajattelun välissä. Voin samassa projektissa miettiä pedagogista tavoitetta, käyttäjän kokemusta, visuaalista tunnelmaa, HTML-rakennetta, lomakkeen logiikkaa tai teknistä toteutusta. Minua kiinnostaa, miten hyvä idea muuttuu toimivaksi rakenteeksi: sellaiseksi, jota ihmiset voivat käyttää, ymmärtää, tutkia ja jatkaa.
Konseptuaalinen mielikuvitus
Keksin mielelläni kokonaisia formaatteja yksittäisten harjoitteiden ohella: pelillisiä tapahtumamuotoja, rooleja, tehtäväpolkuja, osallistavia rakenteita ja oppimista tukevia systeemejä.
Käytännöllinen järjestelmäsuunnittelu
Haluan viedä ideat konkreettisiksi toteutuksiksi. Työskentelen sujuvasti myös lomakkeiden, verkkosivujen, digitaalisten näkymien, automaatioiden, HTML/CSS-rakenteiden, tekoälyn ja erilaisten opetusvälineiden parissa.
Yhteisöllisen kokemuksen muotoilu
Suunnittelen rakenteita, jotka aktivoivat ihmisiä katsomaan, kokeilemaan, jakamaan, leikkimään, arvioimaan, osallistumaan ja tulemaan näkyväksi osana ryhmää tai tapahtumaa.
Visuaalinen ja digitaalinen toteutus
Suunnittelen esitysjulisteita, flaijereita, käsiohjelmia, verkkosivuja, digitaalisia kutsuja, interaktiivisia sisältöjä ja muita julkaisuja teatterin, opetuksen ja viestinnän tarpeisiin.
Koulutus
Tutkinnot ja opinnot
-
Ammatillinen opettaja (AmO)
Yleiset opettajan pedagogiset opinnot, 60 op, Ammatillinen opettajakorkeakoulu, Haaga-Helia AMK, 2024 -
Master of Culture and Arts
Teatteri-ilmaisun ohjaaja (ylempi AMK), Turun AMK:n Taideakatemia, 2023Opinnäytetyö: Näytelmän sisäiset pelit – nuoren näyttelijän ohjaaminen pelillisten kohtausharjoitteiden avulla.
-
Teatteri-ilmaisun ohjaaja (AMK)
Turun AMK:n Taideakatemia, 2014Opinnäytetyö: Näyteltävät ohjeet ohjaajan käyttöön – konkreettiset ja toiminnalliset ohjeet näyttelijäntyön tueksi.
-
Lahden Kansanopiston teatterilinja
2006–2007 -
Ylioppilas
Ressun lukio, Helsinki, 2004
Täydennyskoulutus
-
Klovneria II – kohti klovninumeroa
6 op, Taideyliopisto, Helsinki, 2023 -
Fyysinen teatterityö
25 op, Helsingin seudun kesäyliopisto ja Taideyliopisto, Helsinki, 2020–2021 -
Holy Clown -klovneriakurssi
56 oh, Teatteri Metamorfoosi, Helsinki, 2019